Aprendiendo a tejer como Penélope

NARRATIVAS  #INVTICUA      Del centro en el que realicé mi periodo de prácticas me llevé no solamente experiencia, tan valiosa como es. Entre el conocimiento que gané cuenta también la creatividad que observé en otros docentes, a la hora de organizar proyectos con el alumnado. Los dos que más me llamaron la atención fueron uno basado en torno al estudio de la mitología, y otro que integraba las competencias pertenecientes al área de Lengua y Literatura Castellanas, como piedra angular de un proyecto interdisciplinar: Álbumes : comprensión lectora | expresión escrita | expresión oral  Como adelantaba ya, este proyecto introducía al curso de 1º de la E.S.O conocimientos sobre la tradición literaria de la Antigüedad, concretamente, la mitología originaria de Grecia. El producto final que debían elaborar los alumnos era un álbum, que ellos completarían con información diversa sobre el panteón griego. Las páginas acabaron llenas tanto de redacciones expositivas, "fot...

 ACTIVIDADES PARA EL 8M La mujer Esa gran paradoja que, de tan esencial que puede llegar a ser, termina siendo pasada por alto, hasta el punto de, en ocasiones, acabar apartada, excluida, o incluso olvidada. ¿Cómo se puede celebrar a esta figura de tal manera que, no solamente se le dé el foco durante una fecha señalada, sino que se la integre de forma orgánica en la sociedad? Imaginar este escenario ideal, en el que ningún colectivo fuese sometido a prejuicios e injusticias, sin duda es necesario para no perder la esperanza en el conjunto de la humanidad. No obstante, un aspecto en el que se podría hacer hincapié, es el gran papel que mujeres de distintas épocas han cumplido a lo largo de la historia. Partiendo de esta misma línea como premisa, el tipo de actividades para proponer podrían englobar el estudio de la mujer desde una perspectiva temporal: la mujer ayer, hoy y mañana. Y como, habitualmente, lo que tenemos justo delante no nos permite ver lo que nos rodea, sería más con...

MENÚ ANTI LOCURA o [CÓMO CONVERTIR CUATRO PAREDES EN UN MULTIVERSO] ¡Qué aproveche! Permanecer como un recluso en el mismo espacio, interactuando con las mismas caras una y otra vez, y sin una rutina que estabilice o le ponga emoción a tus días, no solamente es un riesgo de dimensiones letales para tu cuerpo. Lo primero que se amotina contra ti son tus propias neuronas. Cuando te ves en estas tesituras, no te queda mucho más que buscarte tu propio entretenimiento. Ya sabes, un poco de alimento para el alma, porque como bien insiste el cura en reiterar: «No solo de pan vive el hombre». ¡Pues a por pan se ha dicho! Y no de cualquier marca, no… Es más, ¿por qué limitarse a la panadería, cuando puedes guisarte tu Valhalla particular? Desde la casa recomendamos empezar por un poco de manga, a modo de aperitivo, con unos platillos de Kakegurui (Yasuko Kobayashi/Homura Kawamoto), The Promised Neverland (Kaiu Shirai) y Made in Abyss (Akihito Tsukushi), para ir haciendo boca.  Ahora, no ...

 ¡¡¡Hola!!!  En esta entrada os comparto dos actividades que pude observar durante mi estancia de prácticas en el IES Gaia de San Vicente del Raspeig. Aunque pasé más tiempo con los alumnos de 1º de ESO y 1º de Bachillerato, los dos grupos a los que imparte docencia la que fue mi tutora del Prácticum II, la primera actividad que voy a comentar se llevó a cabo en el aula de 4º de ESO, que se realizó por San Valentín y que tuve el privilegio de observar (y también participar, aunque de manera silenciosa). La segunda actividad sí que se llevó a cabo con el grupo de 1º de la ESO. NARRATIVA: COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA Durante la semana de San Valentín, una de las profesoras de Lengua Castellana y Literatura de 4º de ESO del centro en el que estuve durante el Prácticum propuso a sus alumnos una actividad en relación con el amor y el desamor. Pidió a sus alumnos, como tarea para casa, que seleccionaran una serie de canciones (sin importar la actualidad o el géner...

  VIRTUAL INSANITY 〜 {BY JAMIROQUAI} What we're living in? Lemme tell ya Yeah, it's a wonder man can eat at all When things are big that should be small Who can tell what magic spells we'll be doing for us And I'm giving all my love to this world Only to be told I can't see, I can't breathe No more will we be And nothing's gonna change the way we live 'Cause we can always take, but never give And now that things are changing for the worse, see Whoa, it's a crazy world we're living in And I just can't see that half of us immersed in sin Is all we have to give these Futures made of virtual insanity, now Always seem to be governed by this love we have For these useless, twisting, of our new technology Oh, now there is no sound, for we all live underground And I'm thinking what a mess we're in Hard to know where to begin If I could slip the sickly ties that earthly man has made And now every mother can choose the color Of her child, that...

EMILIA PARDO BAZÁN 〜 (DE LA OSCURIDAD A LA LUZ) 17. Opinión personal sobre la obra. Esta obra trata sobre la vida de Emilia Pardo Bazán, a la que se considera madre de la corriente literaria conocida como Naturalismo, generada y desarrollada en el contexto literario español del siglo XIX. En lo que respecta a las características particulares de esta obra, se puede decir que el formato es de cómic, con viñetas más abundantes en ilustraciones que en texto. Aunque sea fácil de entender, el orden que sigue no es cronológico, por lo que puede resultar un tanto desconcertante al principio. No es hasta la segunda mitad del libro que finalmente empieza a narrar acontecimientos en una progresión lineal. Por lo tanto, si hubiera que separarla temáticamente, podría decirse que la primera parte está dedicada, más bien, a las dificultades que la autora enfrentó por su condición de mujer en su época. Y en cuanto a la segunda mitad, por su parte, se centra más en elaborar una relación de la extensa p...

  1. Comenta la estructura de la obra. ¿Está dividida en capítulos, partes, secuencias..? Galdós y la Miseria de El Torres y Alberto Belmonte es una novela gráfica que nos descubre, desde una perspectiva ficticia, varios aspectos ocultos al público de la vida del célebre escritor canario Benito Pérez Galdós, a quien «le fascinaba explorar procedimientos expresivos eficaces para contar historias».  La obra, cuya composición se presenta a modo de viñetas, está dividida en cuatro grandes bloques. La primera parte, titulada "Preludio y final", da inicio a esta biografía situándonos en la inauguración de la estatua del propio Galdós en el año 1919, lugar en el que se produce un asesinato. A continuación, haciendo referencia a su propia obra Episodios nacionales , la biografía se divide en tres "episodios" diferentes que abarcan los años 1913 y 1914. En el primero de ellos, bajo el nombre "Noche de frío en Madrid", retrocedemos unos años en el pasado, momento en...

🌙 LA LUNA 🎬 Para "el corto de los viernes" hemos elegido La Luna, estrenado en mayo de 2011 y dirigido por el italiano Enrico Casarosa, guionista y director de animación en la compañía Pixar. La Luna recibió la nominación del premio Óscar a mejor cortometraje de animación en el año 2012.  Casarosa, el creador de esta pieza, fue el encargado de dirigir la exitosa película de animación Luca , estrenada en Disney+ en el verano de 2021.    El argumento de esta obra es muy sencillo: un niño pequeño acompaña por primera vez a su padre y a su abuelo al trabajo. Tres generaciones emprenden un peculiar viaje en el que priman la curiosidad y las ganas de aprender del más pequeño, además de las notables diferencias generacionales entre el padre y el abuelo y, como se ve al final, también con el propio niño.  Sin ninguna duda, el mensaje que se transmite con este cortometraje se puede extrapolar a la realidad y la enseñanza. Al final de la historia se puede ver cómo tres...

El centro en el que realicé las prácticas cuenta con una figura muy importante: la coordinadora de igualdad, que es profesora del Departamento de Lengua Castellana. Para celebrar el 8M , esta coordinadora propuso realizar una actividad para que fuera trabajada por cada grupo-clase en las horas de tutoría.       Para la mencionada actividad, el Departamento de Lengua Castellana hizo una selección de citas procedentes de diferentes personajes femeninos y autoras de la literatura española y universal: Emilia Pardo Bazán, Rosalía De Castro, Virginia Woolf, Jane Austen… Además, el Departamento de Valenciano compartió una lista de citas en dicha lengua. La actividad consistía en que los alumnos trabajasen en grupo las citas que más les gustase y las escribieran en una cartulina morada acompañadas de dibujos e imágenes, todo con el objetivo de crear diferentes carteles de carácter feminista.    Además de las citas literaria, la coordinadora de igualdad también propuso ...

Para esta práctica he analizado el blog “Apuntes de Lengua, tu blog de didáctica de la lengua” de Pep Hernández, doctor en Ciencias de la Educación y profesor de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria.     En la página principal del blog encontramos diferentes elementos. Por un lado la página cuenta con una barra en la parte superior en la que aparecen diferentes pestañas que nos conducen a diferentes recursos. Por otro lado, en el lado aparecen enlaces a otros blogs de lengua, los referentes educativos del autor, las entidades educativas y un enlace titulado “Especial Miguel Hernández” que conduce a una entrada del año 2010, año en el que se celebró el centenario del nacimiento del poeta oriolano. También aparece una herramienta fundamental: el apartado “busca lo que necesites aquí” que facilita el acceso a la información que se desea. También en la página principal, además de los elementos mencionados aparecen las últimas entradas publicadas que son muy variadas....

  ¡¡Hola!!   Me hace mucha ilusión publicar la tercera práctica de la asignatura, la práctica “musical”. Aunque a  priori  parecía una tarea sencilla, a la hora de la verdad he tenido que resolver un debate interno para elegir sólo una canción. La seleccionada es “Caja” (“ Scatola ” en italiano) de la maravillosa cantante italiana Laura Pausini. Hace tan solo un año que publicó este tema, un auténtico canto al pasado y el transcurso del tiempo. De manera muy simbólica y metafórica, Laura canta sobre los recuerdos del pasado, los personales y los compartidos con la familia y amigos, pero también trata de las emociones que experimentamos a lo largo de la vida. Todo resulta mucho más fácil en la infancia en contraposición con lo difícil que es la vida adulta. La canción va dirigida a la propia Laura del pasado, una Laura adolescente con miles de sueños por cumplir, pero también va dirigida a diferentes personas de aquellos tiempos.    Quiero comparar esta...

  ¡Hola a todos!😄 Soy Patricia, como ya os aparecerá en el nombre de la entrada del blog... pero aún así, al ser mi primera vez publicando aquí, creía necesario presentarme.  Las herramientas digitales que utilizo diariamente son muchas, las cuales voy a intentar listar en las líneas que prosiguen: 1. Microsoft Word Sí, un clásico... Creo, seriamente, que habría un Apocalipsis si esta herramienta no existiera. Y lo bueno es que nos acompaña en todas las etapas de la vida... desde que éramos pequeños en las salas de ordenadores del cole, hasta para realizar una tesis doctoral.  2. Google Documents. El, por ahora, archienemigo de Word.  Yo uso ambos, aunque todos tenemos a una persona que te ha preguntado «¿Te has pasado ya a Google Doc? así no ocupas espacio y te aseguras de que no va a desaparecer...»  3. PowerPoint. Mi favorito y una apuesta segura siempre vayas a hacer una presentación, aunque el siguiente de mi lista le ha estado haciendo competencia en esto...

     El confinamiento… “¡Qué horror!” es lo típico que se dice al recordar aquellos meses de angustia e incertidumbre. Obviamente no fueron unos meses fáciles para mí, pero me considero un afortunado porque tuve la oportunidad de viajar por diferentes mundos. ¿Cómo? Pues a través de los libros.       Por aquel entonces estaba terminando primero de Bachiller. Empecé el curso sin tener las cosas claras, así que cuando decretaron el estado de alarma decidí parar y replantearme las cosas. Creo que todos nos equivocamos al tomar decisiones y la mía fue empezar el Bachiller de ciencias.       La primera semana de confinamiento me la tomé de “vacaciones”. El libro de lectura que nos habían mandado leer para la tercera evaluación era  A sangre fría,  de Truman Capote, así que emprendí un viaje policíaco por las zonas áridas de Estados Unidos. Después volví a España para resolver un misterio a la catalana de la mano de  Marina...