Aprendiendo a tejer como Penélope

ESCRIBIMOS SOBRE EL FUTURO [LA EDUCACIÓN EN EL FUTURO]         Aunque no es fácil predecir con certeza cómo será la educación en 2080, seguramente habrá tendencias actuales que podrían influir en la educación del futuro.                Por ejemplo, la tecnología se está convirtiendo en una parte cada vez más importante de la educación. En el futuro, es posible que veamos un mayor uso de tecnologías de realidad virtual y aumentada para mejorar el aprendizaje. Además, la inteligencia artificial podría usarse para personalizar la educación para cada estudiante, adaptando el contenido y la instrucción para satisfacer sus necesidades específicas de aprendizaje.           También es posible que veamos un cambio hacia un enfoque más práctico y colaborativo en la educación, con un mayor énfasis en el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas del mundo real.      ...

Bueno... pues ha llegado el final... Y quería despedirme de vosotros con una última entrada.  Llega el momento de despedirnos, pero permíteme tejer unas palabras para este adiós. Como hilos de letras entrelazadas, formamos un relato que ahora toca concluir. En este recorrido juntos, hemos explorado mundos de palabras y emociones, hemos descubierto nuevos horizontes y hemos desafiado los límites de nuestra imaginación.  Pero no hay tristeza en esta despedida, solo gratitud por el tiempo vivido. Las enseñanzas, las risas compartidas y los desafíos superados nos han moldeado y han dejado su marca en nuestro ser. Ahora, como mariposas que han completado su metamorfosis, volamos hacia nuevos horizontes, llevando con nosotros el saber y el amor por las palabras.  Y así, cerramos este capítulo con alegría y emoción. No decimos adiós, sino hasta luego, pues el mundo educativo es una nueva aventura por descubrir, una nueva Ítaca a la que llegar. Hasta luego, compañe...

A lo largo de estos meses, en las clases de #INVTICUA23 he tenido la oportunidad de conocer y explorar el uso de diferentes herramientas tecnológicas para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en Secundaria.  Para entregar y recoger las prácticas de la asignatura se tuvo que crear un blog, un recurso que, aunque al principio asustaba un poco, ha resultado ser de lo más interesante para documentar y compartir las prácticas/trabajos.  También he tenido una primera toma de contacto muy estrecha con la Inteligencia Artificial, como el chat GPT, Stable Difusión o Designify. Conocer y hacer uso de estas herramientas me ha permitido explorar nuevas formas de expresión y comprensión en el campo de la Lengua y Literatura.  Además de la Inteligencia Artificial, también me gustaría destacar la oportunidad de adentrarme en el mundo de los podcast aprendiendo valiosas técnicas para su creación y uso en el aula de la mano de una gran experta y, por supuesto, los docentes de...

¡¡HOLA!! Aquí llega la última entrada grupal de Aprendiendo a tejer como Penélope. Para esta ocasión tan señalada os compartimos el trabajo que hemos realizado con mucho cariño durante los últimos tres mese: una constelación multimodal sobre Pedro Salinas, escritor de la célebre Generación del 27. Además, nuestra constelación y la del resto de compañeros de #INVTICUA23 están disponibles en un blog específico dedicado a los artistas de este grupo:  Constelaciones multimodales Generación del 27 .  El trabajo está estructurado de la siguiente manera: una constelación universo que ofrece una visión general de la obra del autor y sus conexiones de carácter multimodal, una constelación bibliométrica que recoge el listado de obras, referencias y sus conexiones entre sí, la creación de cuatro "poetoks" y un acróstico que recopila la esencia de nuestro autor y su obra. En último lugar, la IA también ha tenido un papel importante en este trabajo y se han creado tres imágenes curiosas c...

Título: "El desafío de la imaginación" En un futuro no muy lejano, en el año 2050, la educación en España había dado un salto hacia adelante gracias a la integración de la inteligencia artificial en las aulas. Los profesores de Lengua Castellana y Literatura trabajaban en colaboración con avanzadas IA diseñadas para asistir en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes. En una soleada mañana de primavera, Javi, un chico de 15 años apasionado por la escritura, ingresó a su clase de lengua castellana y literatura. La profesora, junto con la inteligencia artificial, estaban preparados para guiar a los estudiantes en una nueva aventura creativa: escribir un cuento. Javi, con su imaginación desbordante y su amor por las historias, estaba ansioso por empezar. Sin embargo, al sentarse frente a la computadora, se encontró con un desafío inesperado. La IA de la asignatura analizaba cada palabra y estructura de las frases que escribía, corrigiéndolas automáticamente, sin dar espaci...

¡Hola! Para este «Congreso Interestelar de Investigación, innovación y uso de TIC en la enseñanza de Lengua y Literatura #INVTICUA23 »   os presento mi TFM.  Título: La Bruja Escarlata: una situación de aprendizaje para trabajar el cómic en Secundaria .  Resumen: El cómic es un medio de comunicación que transmite historias mediante la fusión del código lingüístico con el gráfico, es decir, a través de palabras e imágenes. Pese a que hay diferencias de opinión entre los expertos sobre si los cómics se pueden considerar un género literario o no, lo cierto es que sí se pueden enumerar una serie de elementos comunes con la literatura. Por ello, en el presente Trabajo Final de Máster se presenta una situación de aprendizaje para trabajar en el aula de Secundaria aspectos literarios, culturales y feministas a través de una selección de cómics, con el objetivo de fomentar la escritura creativa y el hábito lector entre los más jóvenes. Palabras clave:  D...

 PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO COMPETENCIAL DE LA DLL [TALLER A CARGO DE JOSÉ HERNÁNDEZ ORTEGA]      El lunes 15 de mayo, los alumnos de la asignatura Investigación, Innovación y Uso de TIC en la Enseñanza de Lengua y Literatura del curso 2022-2023 --o, lo que es lo mismo, #INVTICUA23--, fuimos afortunados de que a nuestra clase se presentara el profesor de lengua y literatura José Hernández Ortega, cuyo nombre es bien conocido en el ámbito de la investigación didáctica. Fueron varias las actividades que realizamos durante el tiempo que estuvo este profesor con nosotros, pero si hay algo que mayor impacto tuvo en mi, fue la forma práctica y sutil que tuvo de mostrarnos la aplicación de distintas estrategias, particularmente, de gran utilidad cuando se presenta el momento de dirigir un aula. Sin ir más lejos, uno de estos primeros ejercicios fue una ficha comparativa entre dos obras de arte, Las tres Gracias , de Rubens y las Señoritas de Avignon , de Pablo Picasso. E...

Los alumnos de #INVTICUA23 del pasado 15 de mayo tuvimos el honor de disfrutar el taller que impartió Pep Hernández, profesor de la Universidad Complutense de Madrid.  El taller se inició creando un pequeño debate sobre la actual Ley educativa (LOMLOE) y se destacaron las cuatro competencias que deben estar presentes en el aula de Secundaria de Lengua y Literatura: ESCUCHAR, HABLAR, LEER y ESCRIBIR. Esas cuatro competencia son vitales para el desarrollo personal humano y, como futuros docentes, toda propuesta didáctica que creemos debe girar en torno a ellas.  En lo referente a la propia profesión, se creó un listado con las competencias profesional que todo docente del siglo XXI debe poseer, por lo que debe ser competente a nivel:          -  Social.          -  Intercultural y plurilingüe.          -  Respeto (hacia uno mismo, hacia el alumnado y hacia la profesión).    ...

1. INTRODUCCIÓN. Sin duda, podemos afirmar que en estos últimos años las herramientas y aplicaciones de inteligencias artificiales (IA) se han apoderado de nuestra sociedad. Cuando hablamos de IA, hablamos de programas informáticos o máquinas que realizan tareas que, hasta hace unos años, requerían inteligencia humana. Ya podemos ver estos grandes avances desde diversos campos, como el de la medicina, la ingeniería o la comunicación. Y, novedosamente, desde hace un tiempo el de la educación. El papel de la IA en la enseñanza ha sido muy discutido, ya que el poder que han adquirido estas nuevas inteligencias han traspasado límites impensables. Esto ha producido un gran debate ético y social, ya que precisamente el poder de estas inteligencias entra en contacto con riesgos y numerosos retos. Es por esto por lo que se sostiene que el papel de las IA en la educación debe reducirse estrictamente a hacer de la experiencia educativa una práctica inclusiva, innovadora y de calid...